«Дошкольное образование – это прочный фундамент, на котором строится будущее ребенка. Именно воспитатели помогают детям развить социальные навыки, наладить общение со сверстниками, прививают интерес к изучению окружающего мира. Отмечу также, что именно в раннем возрасте формируются базовые знания и умения, необходимые для успешного освоения школьной программы. Мы продолжим обеспечивать каждому ребенку доступ к качественному дошкольному образованию, создавать условия для всестороннего развития подрастающего поколения», – сообщил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В рамках Года дошкольного образования по всей стране пройдут мероприятия, направленные на улучшение условий пребывания детей в дошкольных учреждениях. Особое внимание будет уделено научно-исследовательской деятельности, совершенствованию нормативно-правового регулирования, организационно-методическому обеспечению, развитию кадрового потенциала.
Среди основных задач – разработка и утверждение порядка проведения экспертизы средств обучения и воспитания, внесение изменений в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, направленных на улучшение эффективности воспитательных задач.
Так, в 2026 году в регионах России продолжится поэтапное внедрение Программы просвещения родителей дошкольников. К 2030 году планируется охватить реализацией Программы просвещения родителей все субъекты Российской Федерации. Кроме того, эксперты создадут рекомендации по оформлению образовательных пространств и формированию инфраструктуры, в том числе для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Для педагогических работников и родителей заработает единый российский цифровой ресурс дошкольного образования, где в разделе «Заведующие детскими садами» представят лучшие практики и управленческие решения. Получить доступ к материалам можно будет, в том числе в мессенджере MAX.
2026 год — Год дошкольного образования: значение для системы и практические ориентиры для детских садов. В 2026 году в системе российского образования особый акцент будет сделан на дошкольное образование. Этот год официально обозначен как Год дошкольного образования, что отражает государственный приоритет развития именно дошкольного уровня как основы всей образовательной траектории ребёнка. Решение не носит символический характер. Оно направлено на системное повышение качества дошкольного образования, обновление условий, поддержку педагогов и формирование единого подхода к воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста.
Когда и кем был объявлен 2026 год Годом дошкольного образования
О решении посвятить 2026 год дошкольному образованию было объявлено в конце декабря 2025 года на федеральном уровне. Инициатива исходила от Министерства просвещения Российской Федерации и была публично обозначена руководством ведомства. В официальных комментариях подчёркивалось, что именно дошкольный возраст является ключевым этапом формирования личности ребёнка: в этот период закладываются основы мышления, речи, эмоциональной устойчивости, самостоятельности и социальных навыков. Воспитатель детского сада в этой системе рассматривается как один из ключевых специалистов, влияющих на будущее ребёнка.
Какие ориентиры и рекомендации уже существуют по теме
Хотя 2026 год только начинает реализацию тематических мероприятий, дошкольные образовательные организации уже сегодня имеют прочную нормативную и методическую базу, на которую можно опираться.
Нормативная основа: Вся работа детского сада в 2026 году продолжает выстраиваться на основе:
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Это означает, что Год дошкольного образования не предполагает резкого изменения содержания работы, а нацелен на более качественное и осмысленное внедрение уже действующих требований и подходов.
Методические ориентиры
Особое внимание в 2026 году уделяется:
- - качеству образовательной среды и развивающего пространства;
- - вариативности и доступности предметно-пространственной среды;
- - созданию условий для самостоятельной деятельности ребёнка;
- - учёту индивидуальных особенностей и потребностей детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.
Также на уровне государства обозначены следующие направления:
- - развитие программ просвещения родителей воспитанников детских садов;
- - методической поддержки педагогов;
- - формирование единого цифрового пространства дошкольного образования;
- - обновление подходов к инфраструктуре и оснащению детских садов.
